發展願景

秉持「學生本位」為教育核心，以中文語文為基礎、文化創意為延伸，以「培育跨領域專業整合能力並有品格力人才」為終極願景。本系具體的發展願景有六大方向：

• 弘揚中文，傳承優質文化。
• 人文素養，深化內在涵養。
• 文化創意，落實社會適用。
• 語文教學，紮實傳承品質。
• 人才育成，培養跨界實力。
• 即學即用，順應時代潮流。

期使本系學生在研習傳統語言、文學與文化的同時，也能加上創意且靈活運用，適應急遽變遷的教育環境，而能與時俱進，加強與職場連結的應用能力，培養具有國際視野的思維與觀點，進而在全球化趨勢的職場中，展現傑出的中文應用能力。

育才目標

透過中文涵養的深化，務實鍊結知識發展、產業需求、技術進步及未來趨勢等多方面，加強落實本系特色發展願景。人才育成的具體目標有三大類：

1. 培養具備文學鑑賞與學術研究能力之人才
   紮實中文閱讀、寫作、賞析、表達能力，深化語文鑑賞與運用能力，進而培育具備學術研究能力的人才。
2. 培養多元文化創意設計與發展能力之人才
   結合語言文字運用訓練與資訊多媒體基礎技術，激發研發創意與實作能力，培養編輯採訪等文化產業之尖兵。
3. 培養具備中文應用跨界整合能力之人才
   以中文聽說讀寫的專業能力為基礎，延伸與他領域的結合可能，加上企畫、行銷、製作等產業技術面的訓練，育成具備整合跨界能力的人才。

師資與專長

• 廖芮茵教授（中國古典文學、唐代文學與社會）
• 林翠鳳教授（臺灣文學、中國文學、台灣民俗）
• 廖藤葉教授（古典戲曲、現代戲劇、中國古天文）
• 蔡秀玲副教授（中國文學）
• 吳惠珍副教授（文學史、明代文學與作家）
• 衛 琪副教授（臺灣史、臺灣古典文學、中國文化史、婦女史）
• 張致苾副教授（中國古典文學、中國現代文學、書法理論、書法技法、華語文語音教學、華語文漢字教學、華語文教材教法）
• 洪錦淳副教授（佛教文化研究、台灣現代短篇小說研究、中國思想、佛學）
• 何寶籃副教授（視覺傳播、視覺文化研究、電影研究）
• 張 羣副教授（華語文教學、漢語語法（華語和閩南語）、語言學、教材編輯、語料庫語言學）
• 王千宜助理教授（童書繪本、文化創意產業概論、小說）

教學環境

有「書畫情境專業教室」、「人文與圖書專業教室」、「語言應用與創意圖書研究室」、「採編圖文製作工作室」、「數位影音後製工作室」、「語言專業教室」等6間專業教室，共用之「語言教室」、「視訊會議室」、「閱讀寫作室」、「發表演練室」各1間。普通教室4間均設置數位講桌及視聽教學設備。系學會擁有專用的「系學會討論室」。

產學與計畫成果

106年何寶籃歷史意識及敘事策略的接合：台灣與韓國電影之比較研究（產學合作）
107年張致苾、何寶籃與中華弘道書學會洪道揚芬-兩岸書法教育推廣影像紀實（產學合作）
107年王千宜、蔡秀玲與芙蕾雅生技有限公司行銷活動企劃與商品型錄設計（產學合作）
108年王千宜、廖藤葉與芙蕾雅生技有限公司行銷活動企劃與商品型錄設計（產學合作）
108年張致苾與世界華語文教育學會華語文教專刊《華文世界》123期執行編纂計畫（產學合作）
108年衛琪與萬木企業有限公司客製化紀念品企畫與設計（產學合作）
109年張群、吳致秀、曾琦芬與囯際トラべル·ホテル·ブライダル專門学校國際濟觀光旅遊之中文和英文溝通能力培訓（產學合作）
109年吳惠珍、洪錦淳、張群與楊逵文教協會楊逵文學與社運、思想產房讀書會（產學合作）