本校為中部最具知名之技職校院，畢業校友遍及各地，深受各企業之肯定，但對外關係之拓展較於保守，以致多年來知名度不如預期，連帶影響招生、企業合作案、爭取公部門資源等，故建立學校友善之公共關係形象為當務之急。本校改大後，賦予秘書室對外公關之職責，將強化其公關功能，本校師生專業競賽成果、重大活動，不定期透過媒體宣傳，加強技職學校專業技能之訴求，除於大台中大眾交通工具主打本校形象之平面廣告，藉其移動式宣傳特色，增加我校之能見度，另加入不同地域之聯盟學校，提高學校知名度。另隨著全球化時代的來臨，網路已成為重要傳播媒介外，亦扮演資訊蒐尋的利器，透過網路無遠弗屆的系統，天涯若比鄰，故將規劃此領域之深耕與運作，投注資源於網路資料及數位化典藏等方面之建置，師生卓越的學術表現及研發成果在此平台上得以曝光，希望能藉由網路的效益，展現學術表現與研究成果，進而增加本校知名度與影響力。

校務行政以建立品質、效能兼備之服務團隊為努力目標，為提昇行政效能及人力素質，規劃人力學習與培訓機制、健全人事考核制度、整合資訊系統落實E化、定期檢核行政規章、簡化作業流程、建立主管責任制等作為。學校校務發展，亟需龐大財源支援，本校自88年起，配合教育部推動「國立大學校院校務基金」之實施，現階段財務雖平穩，尚未處於財務窘境，但面對中央補助經費不足、對外募款不易的情形，「開源節流」為本校重要任務。樽節開支，做好年度預、決算執行及控管，健全財務管理效果之「節流」外，應透過校務基金彈性運作，配合收支管理辦法及相關法規，積極爭取教育部大型之獎補助計畫經費之「開源」動作。財務資訊公開化，定期提供主管，做為推行政策、資金運作之參考，提高校務運作績效外，可設置結合財務規劃與募款性質之專責單位，有策略性的向中央政府、企業及社會各界爭取經費，以支持學校之發展。為提昇行政效率，規劃教職員在職訓練外，對於教職員福利亦有所保障，舉凡福利、保險、退休等，皆應訂定明確之法令依據，避免執行產生爭議，且非正式之約聘僱人員之待遇、津貼等福利項目，不受年度經費影響而削弱，待遇應視同正職人員透過考核制度逐年調升。

本校地處台中市都會區，鄰近商圈，交通便利，生活機能強，然於校地有限下，學生活動空間缺乏，連帶教學品質無法完整展現，為改善教學品質及擴增校園環境，亟需善加規劃與利用校區，將配合校務發展計畫之校園規劃報告書，開發南屯校區、建設民生校區及爭取太平國小校地。南屯校區的規劃，配合中護健康學院發展之中長程規劃進行開發；民生校區則以「產學校區」為目標進行規劃，至於三民校區扮演「教學、研究及行政中心」之功能。有限之空間，使得本校整體發展面臨瓶頸，本校在台中市九十多年的耕耘，所累積的教育文化上的無形資產，應遠大於校地耗用的經濟價值，學校以「科技大學」之姿，留在台中市區內，既可保持學校原有的資源及功能，更能發揮大學整體經濟能力，帶動地方的繁榮，故將持續向臺中市政府增取教育資源轉移，釋出太平國小校地。

本校地處大台中都會區中心，近年來也配合國家產業發展需求，將學校發展重點朝行銷管理、創意設計、健康樂活、資訊生活等領域轉型，分析台中地區潛在產業與本校專業領域及地緣關係，皆有其連接性及基礎優勢，如：精密機械業、會議展覽產業、觀光醫療產業、文化創意及樂活養生房地產等，研擬連結大臺中各科技產業帶狀發展、相關產業的群聚效應，課程設計調整以上述產業做發展主軸，可掌握區域優勢。以文化產業為例，近年來，公部門全力形塑台中市為文化城之品牌，並以此帶動服務業等經濟活動，文化造市，擴展文化空間，本校通識及設計領域之人才產值勢必可觀。另機械類產業為台中地區比重最高之主領產業，該園區座落於本校南屯校區之側，對南屯校區規劃提供教學功能外之思考。而台中經貿科技園區，堪稱科技產業之走廊，提供本校資訊領域發展機會；另大台中怡人氣候、便捷交通、完善觀光飯店設施、多樣化休閒方式，提供醫美、養生、樂活休閒為基礎之產業發展條件，健康休閒及商業領域可展露頭角。技職教育務實致用之優勢，如善加發揮，因應大台中產業需求，做技術性連接與佈局，尋求產官學之合作，爭取大台中地區公部門資源，勢必可創造學校經營與大台中都會發展，得以共同運行之機會。

本校為技職教育體系，教育目標首重務實致用，本應鼓勵教師從事實務性研究及產學合作方向。本校校務發展計畫亦擬訂「應用反饋創造」為本校研究之主要發展目標，故將擴大獎補助範圍，鼓勵教師進行實務性研究、技術送審、專利申請等，並將成果反饋於教學。為強化與凸顯各學院之專業特色，學術研究與產學合作方向，除朝向「一學院一中心」發展，以其作為學校與學界、業界合作平台外，並研商整合各學院/系所之專業特質，建置本校之學術發展及產業合作指標系統。教學方面，要求課程設計，需配合指標、方法，並系統化協助學生有效學習；研究與產學方面，則整合教師能量，開創領域特色，成為產業界之主要合作選項，即培植教師教學、研發與產學合作等面向，皆以經營學校特色，發展重點領域技術為方向。並以學校整體力量，培植教師組成研究或產學研發之團隊，長期經營專業特質，另對教師將研究及產學合作成果轉化為課程者，抑或於國內外競賽表現優異者、推動國際認證有成者，皆提供行政上之支援，定期辦理成果發表，協助教師拓展業界合作機會，並給予實質性獎勵，做為精進教學之動力。另為形塑本校為大台中地區中小企業夥伴之角色，奠定學校於業界之地位，除提高教師之教學動能，亦可調整現有制度，教學團隊納入產業研發經驗豐富之人才，強化專業課程，導入實務課程，理論實務一體化，擬訂培養學生專業實務能力之合作機制，必可以優良教學及研究成果，爭取各界的認同。

本校為位居都會市中心的國立學校，傳統辦學績效獲社會肯定，但受少子化及普通大學生源拉扯，近年來，已感受到優勢不再的壓力，明顯波及正規班的招生，未來包含進修部/進修學院/專校的局勢，將更為窘迫，在此之下，學校除應設法強化學生專業能量，提高學生競爭力，杜絕優秀學生稀釋現象，建立辦學專業的招牌外，亦應積極拓展招生來源，爭取彈性辦學空間，並活化推廣進修教育之型態。整體而言，短期學分班、境外研修生、短期研修生、擴大招收大陸學生、外籍學生、華僑學生或開設境外專班等，可發揮教育輸出的目標，但短期難見其效，爭取彈性辦學空間為當務之急，如：推動「5專＋2技」七年一貫專學直升及「4＋2」六年一貫學碩直升等學位制度，為學校留住原校內優秀學生；結合系所特色開辦連接企業之產碩專班；建立非正規教育與正規學制的銜接機制等。拓展成人回流教育市場亦為重要策略，本校佔地利之便，應就地緣之便，拓展非傳統式學生發展回流教育與成人教育的終身學習版圖，如：進修推廣班、社區教育班等。雖佔有地利之便，但相對的亦面臨同質之強大競爭，現於臺中市區設立推廣中心的大專院校，就超過二十所，彼此各據山頭，分食市場，本校備感壓力。因應為有效控管成本與營運績效，推廣人事任用可朝責任制專業經理人模式契用，而推廣教育方向朝積極整合校內資源，整合各系所院資源，開發特色課程，對社會提供進修學習服務為方向，並積極爭取公部門委訓案及民間企業委訓專班之業務。

本校即將創校百年，百年學府培育可觀之人才，可謂人才輩出，遍及海內外、各領域及各世代的校友，無疑學校最可觀之無形資產，故應擬訂策略凝聚校友向心力，喚起其對母校的力量，共同投注於校園軟硬體之建設，協助提昇教師教學動能，擴大學校服務暨影響層面。為建構校友綿密的聯絡組織，強化學校與校友間聯繫，規劃各學院/系所建立不同學制畢業班聯絡人資訊，定期更新資料，學校及系所重要活動或重要會議，皆邀請校友參與，各系所另規劃辦理大型系友回娘家活動，並安排校友間企業互訪交流、學生參觀系友公司等活動。另一方面，學校亦提昇對校友服務層面，如：定期寄發校訊，傳達學校發展新消息；提供圖書館圖書證；假日停車優惠；推廣進修教育，校友或家屬享有優惠折扣；系所產學服務對象以系友為優先；選拔優秀校友企業及校友等。透過種種方式，讓系友會由點發展為面之校友會，使其扮演人脈、技術及資訊分享之平台角色外，兩方共同規劃常態性之點滴助校募款活動，以擴大校友對學校捐款之規模。

今日的世界其競爭是世界性的，故高等教育走向國際化，為當今教育環境不可逆轉的趨勢，本校亦不能無視於這股潮流，但大學國際化不應淪為裝飾性的口號，亦非全然性的向外，應以學校本質與特色為基礎，並深植到教學、學習、研究及服務等層面，招收國際學生、加強國際合作及校園環境之國際化，以引領師生向世界移動。原則採強化學院資源，以深耕同質性高之姐妹校實質交流為執行策略，適度修改各項法規，擇定優質姐妹校深化合作關係，建構互惠機制，教師交流及學生交換、辦理短期海外研習營，並連接不同區域姐妹校力量，以結盟型態輪流辦理研討會、工作坊、海外體驗營，並發表合作成果。規劃國際生華語學習課程，強化生活照顧品質，訂定國際生課後輔導機制，以提昇學習成效外，並加強本校學生第二語言及國際性專業證照檢定、推廣雙語教學、協助學生赴海外短期研修與實習、爭取參與國際會議或公益活動之機會等，以落實國際化。在有計畫性推動下，本校期達到質性的改變，即與外國學校師生往來密切、學生外語能力提升、交換學生研修能量擴大、校園國際化、外籍生人數增加、教師教學國際化、學生學習面多元、學校知名度提高等效益，學生畢業後能具備於跨國、跨文化世界充分連結，且在工作職場中，充分展現所學。